班上顿时怨声载道，但也没得办法，最后还是关了空调。
不一会儿，教室就冷了几个度。
这节课一下，坐空调旁的学生立马就开了空调开关。
临近期末考，各科老师也不讲课了，有的给学生复习经典题型，有的直接让学生自己复习。
晚自习是语文，张老师让学生自行复习，随便复习什么科目，争取在这次期末考里在同类班级里拿个好点的排名。
而且据说这次考试时全市联考，到时候得排名是全是所有的学生，这令学校领导更加看重这次考试。
邱喻他们班的整体成绩虽不能和尖子班相比，但在同类实验班级里是领先的，而且有极个别学生是可以和尖子班的学生一较高下的。
既然张老师都发话了，邱喻也不用偷偷摸摸刷理科题，现在复习语文也用处也不大，真不如记一些公式题型。
邱喻找了本资料，又用红笔在几道题上面画圈，然后提给舟飏，示意他做。
舟飏接过资料，大致看了几眼题目，大都都是高二的题目。这就令他有些疑惑了，他高二的知识学得不错，虽然没有邱喻那么融会贯通，但也算厉害的。期末考数学范围是高一＋高二，为什么要自己刷已经理解的差不多的高二知识，而不是去刷不太会的高一试题。
“为什么给我刷高二的题？”舟飏低头靠近邱喻，小声道，“我高一的还不太会。”
邱喻见状也低头向舟飏靠拢，道：“你别急着下定论，你先写着试试。”
两人的头靠的挤近，发梢已经触碰到一起。舟飏现在虽然还不明白邱喻是啥意思，但他觉得既然邱喻都这么说了，自己照做就是。
和邱喻相处的这些天，舟飏是打心底佩服邱喻的思维能力，许多去请教他的题目都是一路写下来，完全没有停顿，甚至能一瞬间联想出好几道同类型的题来反问自己。
至于他的物理，舟飏也想不明白为什么会这么差。
舟飏也不磨蹭太久，问完就写起题来，写着写着才发现不对劲。
这些题乍一眼看确实是高二的知识点，但里面的解题过程都掺杂的高一的知识，这时舟飏也明白了，虽然这次数学考试范围是高一＋高二，但主题还是高二的知识，高一的知识大多只会像这些题一样，掺杂在高二的题里面。
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